arquitectura 4 / trabajos de alumnxs 2018: Ciudad Vertical
La necesidad de densificar las ciudades se ha convertido en
una tendencia mundial.
La ausencia de relaciones con el paisaje es un denominador
común.
La extensión en superficie, las circulaciones imbricadas,
las infraestructuras diseñadas y construidas para otras densidades y
necesidades; hacen que en la actualidad las ciudades se encuentren colmatadas y
continuamente en obra. Se suma además, que no han sido planificadas en términos
sustentables y por ello requieren más energía y una reconversión muy
importante.
El curso abordo estas problemáticas interviniendo en tres
sectores, Pampa - Ciudad - Rio.
Las ciudades resultantes dieron cuenta del sitio, sus
relaciones y posibilidades especificas.
Arquitectura 4 / Vivienda en Red 2018
En 2018 abordamos las cinco ciudades intervinientes, Sao
Paulo, Montevideo, Buenos Aires, Tucuman y Mar del Plata, desde la problemática
del hábitat, el escantillón y la relación del sitio.
Como ayuda al trabajo viajamos a la ciudad de Mar del Plata
y relevamos edificios de Bonet, Testa y Dompé. Luego visitamos Pinamar
reflexionando sobre el habitar y el sitio.
Area de Intervención 2018
En el marco del convenio de cooperación entre nuestro taller y el municipio de pinamar parte de nuestros cursos trabajarán en el desarrollo de programas de interés para el municipio. Es nuestra intención converger en el doble propósito de explorar posibilidades y alternativas que permitan realizar otras miradas a las convencionales y por otro lado trabajar con temas vinculados a las necesidades reales.
De esta manera, esperamos desarrollar un abanico de alternativas que enriquezcan nuestra producción y aprendizaje partiendo de la realidad mas concreta posible.
De esta manera, esperamos desarrollar un abanico de alternativas que enriquezcan nuestra producción y aprendizaje partiendo de la realidad mas concreta posible.
arquitectura 2 / ciclo lectivo 2018
Primer Cuatrimestre:
ESCUELA INFANTIL – JARDIN DE INFANTES
El Jardín abarca todas las instancias de la EDUCACION INICIAL.
Salas: Lactario – Deambulador – 2-3-4 años – 5 años (Preescolar).-
Espacios de uso comunitario :
Hall de acceso con área semicubierta – Salón Usos Múltiples – Comedor –Biblioteca.
Sector administrativo y de servicio:
Dirección- Secretaría , Sala Maestros , Sanitarios , Depósito.
Areas de expansión descubiertas:
Expansiones individuales por Sala , Patio común juegos descubierto , Patio acceso comunitario.
Objetivo: Abordar un tema de Educación que incluya a la población infantil del municipio de Pinamar, en todos sus niveles –desde la instancia inicial de Jardín Maternal – considerando sumar a la actividad comunitaria a padres y vecinos, proponiendo áreas de reunión que acentúen el concepto de Escuela Abierta a la Comunidad.
Se deberá resolver el tema utilizando la tecnología del MAMPUESTO.
Segundo Cuatrimestre:
CONJUNTO DE VIVIENDAS CON AREAS DE USO COMUNES.
Considerando un terreno equivalente a una manzana, proponer un conjunto de viviendas de baja densidad con desarrollo extendido en horizontal , contemplando expansiones propias y comunitarias de patios y-o terrazas.
Objetivo: resolver un conjunto de viviendas que aborde la resolución de espacios semipúblicos , propuestos en función del uso comunitario de los habitantes del conjunto .
Asu vez el conjunto resolverá expansiones individuales y factibilidad de crecimiento de las unidades que acompañe las modificaciones del programa de necesidades de acuerdo al cambio de la estructura familiar en el tiempo.
Se proyectará en función de condicionantes referidos a la vivienda de interés social y la economía de recursos comenzando por el uso de la tierra.-
No se orientará la técnica constructiva hacia una tecnología en particular
arquitectura 4 / ciclo lectivo 2018
Edificio en torre de vivienda colectiva
Se trata de un programa de complejidad media con una función principal, al habitar en un edificio en torre, en un lugar céntrico de Buenos Aires.
El entorno elegido es de características únicas en la ciudad, comparte la manzana con preexistencias patrimoniales relevantes al igual que los frentes sobre Juncal.
Los objetivos pedagógicos son:
El estudio de la arquitectura residencial de alta densidad en las ciudades.
La reflexión sobre los modos de habitar, su relación con lo construido, el mercado, las nuevas tendencias.
El usuario potencial, los nuevos vínculos familiares y sociales, las relaciones funcionales y los nuevos usos.
Los espacios privados y públicos dentro de un edificio de vivienda.
La relación con el entorno, la calle, el suelo y el cielo.
El respeto por el valor patrimonial del entorno.
Los espacios intermedios en la vivienda en altura.
Los núcleos verticales, los espacios de servicio y su manifestación constructiva y formal.
La inclusión de la complejidad en un programa de vivienda y su manifestación formal, los procesos de síntesis y de conformación.
La constructividad y su relación con la forma y el significado.
Lo regional y lo internacional.
El objetivo es llegar a definir el edificio en todas sus partes: con rigor, propuesta arquitectónica, aportes personales al desarrollo del programa, comprensión de las normativas y propuesta de materialidad y constructividad.
Es un ejercicio que se desarrollara en grupos de 2 alumnos.
Segundo Cuatrimestre: Ciudad Vertical
Se trata de un programa de complejidad media con una función principal, al habitar en un edificio en torre, en un lugar céntrico de Buenos Aires.
El entorno elegido es de características únicas en la ciudad, comparte la manzana con preexistencias patrimoniales relevantes al igual que los frentes sobre Juncal.
Los objetivos pedagógicos son:
El estudio de la arquitectura residencial de alta densidad en las ciudades.
La reflexión sobre los modos de habitar, su relación con lo construido, el mercado, las nuevas tendencias.
El usuario potencial, los nuevos vínculos familiares y sociales, las relaciones funcionales y los nuevos usos.
Los espacios privados y públicos dentro de un edificio de vivienda.
La relación con el entorno, la calle, el suelo y el cielo.
El respeto por el valor patrimonial del entorno.
Los espacios intermedios en la vivienda en altura.
Los núcleos verticales, los espacios de servicio y su manifestación constructiva y formal.
La inclusión de la complejidad en un programa de vivienda y su manifestación formal, los procesos de síntesis y de conformación.
La constructividad y su relación con la forma y el significado.
Lo regional y lo internacional.
El objetivo es llegar a definir el edificio en todas sus partes: con rigor, propuesta arquitectónica, aportes personales al desarrollo del programa, comprensión de las normativas y propuesta de materialidad y constructividad.
Es un ejercicio que se desarrollara en grupos de 2 alumnos.
Segundo Cuatrimestre: Ciudad Vertical
proyecto arquitectónico / primer cuatrimestre 2018
Programa para primer ejercicio.
Ejercicio individual:
Un objeto. Escala humana. Un sitio. Una Arquitectura. Un Programa.
Desarrollo:
Seleccionar Objeto / Sitio / Arquitectura / Programa
Objetivos:
Comprender la configuración contemporánea y la relación entre sitio –
arquitectura – programa Comprender el sitio en su dimensión cultural, histórica
y geográfica.
Comprender la arquitectura como condensadora de respuestas hacia el
sitio, el programa y la expresión.
Duración del ejercicio una clase Entrega 30/04/2017
Dibujos Maqueta / Técnica libre
(foto Vicent Laforet - Skaters)
Programa para estudio centro de convenciones / exposiciones
El sitio, la ciudad, la estructura, el programa, la tecnología y la
nueva configuración espacial. Ejercicio individual.
Observar:
Obra anterior / posterior
Pensamiento del autor. Lectura de texto asociado
Sitio – Inserción - Geografía – Historia – Ideas – Tecnología –
Construcción – Programa
Objetivos:
Ubicar la obra en su contexto. Instrumentar la representación de la
arquitectura Identificar autores y obras, comprender la configuración
contemporánea y la relación entre sitio – arquitectura – programa
Comprender el sitio en su dimensión cultural, histórica y geográfica.
Comprender la arquitectura como condensadora de respuestas hacia el
sitio, el programa y la expresión. Estudio:
Análisis de texto
Línea de tiempo
Plantas / Cortes / Vistas escala 1:200 / 1:100 Maqueta escala 1:200 /
1:100
Detalle / Maqueta / Croquis 1:10/ 1:2 /1:1 (según caso)
Obras:
1 MRAYA+GCBA – Teatro
General San Martin - Buenos Aires, Argentina - 1954-1960
2 Mies Van der Rohe –
Chicago Convencion Center - Chicago, USA – 1939-1953
3 Louis Kahn – Palacio
de Congresos – Venecia – Italia – 1969
4 MRAYA+GCBA – Centro
Cultural General San Martin - Buenos Aires, Argentina - 1970-2012
5 Alvar Aalto – Sala
de Finlandia – Helsinki – Finlandia – 1962-1971-2011
6 Oscar Niemeyer –
Pabellón Ciccillo Matarazzo – Sao Paulo – Brasil – 1951-1954
7 Jørn Utzon – Opera –
Sídney – Australia – 1953-1973
8 OMA – Hotel
Convenciones – Agadir, África – 1990
9 OMA – Kunsthal –
Roterdam, Holanda – 1992
10 OMA – Congrexpo –
Lille – Francia – 1990-1994
11 Rafael Moneo –
Kursaal – San Sebastián – España – 1999
12 Herzog & de
Meuron – Forum – Barcelona - España – 2004
13 Sanaa – Rolex Center
– Lausenne - Suiza – 2010
14 OMA – Milstein Hall
–Cornell University - USA – 2011
A Alvaro Siza -
Piscinas das Marés – Oporto – Portugal - 1961-1966
B Clorindo Testa -
Balneario La Perla – Mar del Plata – Argentina - 1985
C Toyo Ito - Grin Grin
Park, Fukuoka - Japon – 2002-2005
Visitas:
Ciudad de Pinamar – Abril 22 y 23 de 2017.
Ciudad de Pinamar – Abril 22 y 23 de 2017.
proyecto urbano / primer cuatrimestre 2017
Programa: Plan Parcial de Ordenamiento y nueva traza. Definición de actividades, Usos, Volumetrías y diseños de espacio Público.
Sitio: Mar de Ostende, Av. Central, Ruta 11, Acceso Pinamar, Av. Bunge. Partido de Pinamar.
Sitio: Mar de Ostende, Av. Central, Ruta 11, Acceso Pinamar, Av. Bunge. Partido de Pinamar.
proyecto arquitectónico / primer cuatrimestre 2017
Centro de convenciones y exposiciones en pinamar.
Programa: Centro de Convenciones y exposiciones, Espacio Lúdico y gastronómico.Superficie aproximada 5.000m²
Sitio: Sector Muelle; Rambla Norte, Quintana, De la Tijereta. Partido de Pinamar.
Ver ficha completa del ejercicio aquí
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